重庆幼儿英语教学机构

孩子因为年纪太小，所以自身能决定的行动范围相当有限，那么有意识地培养英语口语，很大程度上要依赖于家长心中的想法。家长能否重视起这一板块比较重要，精心培养，让英语口语成为孩子将来竞争的优势。我们都明白，如果能把一项技能吃透，它的优势会由内而外地体现出来，是金子总会发光的。敦促孩子锻炼英语口语，就等于帮助孩子扩充了一个更全面的世界。当孩子学习英语口语后，可以从源头打开孩子的学习热度，这种自我提升状态十分难得，再加上早期打好的基础，不管怎么样，口语水平要远高于稍晚并且被迫学习英语的孩子。另外，英语作为重要的学科之一，若能将它吃透，成绩必然不低，孩子不该对此视而不见，但随着升学的难度，英语对学生们的要求也会越来越高，如果能在孩童学期就学习英语口语，就不会出现让英语成绩拖总分后腿的情况。

引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。有时是几句鼓励的话语：Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!……有时是一朵小红花、一颗小星星……孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法等。